认识朗筑纠结于三年前一个偶然的机会。2014年6月28日能来朗筑也是有这样那样的机缘，抱着破釜成舟地决心和勇气，和各位同学一样的忐忑不安，内心的酸甜苦辣只有自己知道，也不知道学习效果会怎么样，在不知道结果的情况下，通常人只能靠直觉和判断力来执行自己的决定。就这样，我来到了这里。

到达朗筑，同学们的心情都很急切，也包括我，都希望很快能学有所成，我压力很大，因为辞去了工作，没有了经济来源，心里一下子没有着落，还有对未来事业的不确定性，总之，排除一切杂念也要坚持把这个学下来，这就是我的想法。刚来的时候，我对结构设计可以说一无所知，甚至连规范从哪里找都搞不清楚，看到别的同学都知道从何出处，更加让我感到压力空前，谈谈我的四个认识和四个感想吧。

先谈谈四个认识，概念清晰是我们做任何事情的根源，谈谈我对四个认识：

第一，我觉得教学让我们认识到一个前提，结构所受的荷载以及作用是结构设计的前提，不能明确结构受的荷载和作用，结构设计无从谈起；
第二，抗震概念和构件的破坏机理、构件材料的特性这些是结构设计的根本，它决定了计算方法以及构造措施，以及如何保证结构的安全。
第三，刚度是结构内力计算的基础，不管是竖向的荷载在水平受力构件的分配，还是水平荷载在竖向受力构件内的分配，无一不跟刚度有关。
第四，延性是保证结构抗震性能的主要手段，小震、中震、大震都需要结构有足够的延性，如何耗能，如何出现塑性铰，全过程的贯穿始终。

再谈谈我的四个感想：

第一，欲速则不达。张老师第一节就告诉大家学习就像练功夫一样，我们平时就是在练招式，内功和心法会在四个月的时间里随着设计理论课的展开慢慢形成，而决非一蹴而就。来到学校让我感触最深的还是同学们的心态，一开始来的时候大家刚开始都是迫切的，都需要迅速提升自我，其中有好的也有坏的，我的心态也受到不少干扰，但看到大多数同学很沉静的学习，于是自己也放下了包袱，静静的学习，有时学到很晚不愿意离开教室，四个月下来，发现心沉静不少，对书本的理解也是一而再，再而三的巩固理解加深。
第二，触类旁通。对于这个词语大家不陌生也可谓熟悉。老师讲了很多课程中的受力钢筋配置的问题，最开始在大样图配钢筋我明白了这个道理，后面老师讲到人防，以及承台钢筋配置也讲到这的时候，问大家的时候我很快联系到了前面的，一通百通就是这个道理。
第三，不耻下问。学习的路很长，当老师讲第一次的时候你不知道出自哪里，每一个同学的起点不一样，例如一个平面内刚度，一个平面外刚度，我刚开始问一个同学，一个同学没有回答清楚，于是我又问另一个同学，最后又继续问老师，一直到懂了为止，问，就是为了更好的答，我是这样想的，便就是这样做的。不管水平高低，问题简单与否，一次少了一个问，以后便少了一份底气，在这种思想指导下，一直达到自己的真正全部懂了为止。
第四，归纳总结。如果说朗筑的教学方法，我的感想最多的就是老师教授我们的方法，解决问题的方法，这些对于我们的能力的提高有着很大的帮助。常言道：授之以鱼不如授之以渔。老师带领我们如何找到一个最适合我们的方法。初级课的时候我是一个笔记本，中级课的时候后我是二个笔记本，最后面我又增加一个笔记本，加上我自已带得电脑辅助记关联性的知识点。其中，有一位同学用钢笔书写工整的记着笔记，我迅速学习了这个方法，三人行必有我师，从多方面的记笔记，整理归纳。同学们大都是反复归纳、不断总结，找到自己最适合的方法加深对于知识和规范理解，这些对于学习新的东西很重要。
由于家里的事情，中级课我耽误了两周的时间误了些课程，我们那期同学毕业先走了，只有我留下来了，和新生们在一起继续学习，在朗筑多呆了两周，学习了这两周觉得思路清晰多了，收获不少，留下来还是值得的，在即将离开朗筑之际，感谢各位老师和同学们的帮助，感谢梁同学、柴同学帮助，在朗筑学到的学习方法让我一生受益，大家切莫急于求成，来学习前我认为打好前面的四个概念十分重要，做好归纳是学习的关键。最后，祝福同学们都找自己满意的工作，祝福张老师桃李满天下。四个月结束了，我终于可以回家了。。。。 
 

2014年11月3日